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面向未来 教育部试点建设未来技术学院

——教育部高等教育司负责人就《未来技术学院建设指南(试行)》答记者问

2020-05-21 来源:教育部

  近日,教育部办公厅印发《未来技术学院建设指南(试行)》(以下简称《建设指南》)。教育部高等教育司负责人就相关问题回答了记者提问。

  1.请介绍一下未来技术学院建设的背景和目的?

  答:新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构,随着科学的飞速发展,革命性、颠覆性技术突破正在深刻地影响着人们的思维方式和生活方式,深刻地影响社会发展的进程,深刻地影响国家的国际竞争地位。瞄准未来产业超前布局,围绕未来可能产生的变革性技术进行前沿探索,抢抓科技发展机遇,培养具有前瞻交叉思维的科技领军人才是高等教育承载的历史使命。

  为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》要求,落实《教育部 工业和信息化部 中国工程院关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》,扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发,推动高校加快体制机制创新,制定出台《建设指南》,做好未来科技创新领军人才的前瞻性和战略性培养。通过四年左右时间,在专业学科综合、整体实力强的部分高校建设一批未来技术学院,探索专业学科实质性复合交叉合作规律,探索未来科技创新领军人才培养新模式,争取用十年左右时间打造能够引领未来科技发展和有效培养复合型、创新型人才的教学科研高地。

  2.请问《建设指南》的指导思想和建设原则是什么?

  答:《建设指南》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》,聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求,推动整体实力强、专业学科综合优势明显的高校以立德树人为根本任务,突破常规、突破约束、突破壁垒,强化变革、强化创新、强化引领,打破传统学科专业体系,以提供优质资源和营造良好创新氛围为抓手,以改进体制机制为保障,建设一批未来技术学院。把握新工科“新的工科专业、工科的新要求”建设内涵,着力培养具有前瞻性、能够引领未来发展的科技领军人才,推动“中国制造”到“中国创造”的转型升级,为建设高等教育强国、服务经济高质量发展、实现中华民族的伟大复兴奠定基础。

  坚持中国特色、坚持面向未来、坚持交叉融合、坚持科教结合、坚持学生中心、坚持开放创新,通过不断突破、持续创新、强化引领,将科技创新人才培养与颠覆性、革命性科技突破统筹设计和有机结合,打造能够引领未来科技发展和有效培养复合型、创新型人才的教学科研高地。

  3.未来技术学院的建设任务有哪些?

  《建设指南》明确了未来技术学院七个方面的建设任务。

  一是凝炼未来技术特色。探索未来专业交叉融合机制,加大学科交叉融合和跨界整合的力度,推动应用理科向工科延伸,布局新型理工科专业建设,凝练基于专业交叉的未来技术方向领域,构建协调可持续发展的新兴专业体系。

  二是创新人才培养模式。坚持知识传授与价值引领相统一,培养学生追求真理、勇攀高峰的科学精神,坚定服务国家、造福人类的责任感、使命感。坚持“学生中心”,探索从选拔到“本硕博”贯通的全过程培养机制。探索科技领军人才知识、能力、素质模型,构建面向未来技术的课程体系、教材体系、教学模式、评价机制,实现新技术、新工具、新标准在教学中的深度应用。建设若干适应未来技术研究所需的科教资源平台和数字化资源。

  三是革新教学组织形式。鼓励高校大胆革新,创新教学组织形式,营造有利于产生各类颠覆性、突破性成果的创新氛围和人才培养环境。

  四是打造高水平教师队伍。适应未来技术人才培养特点,推动大师领航,建设一支满足培养未来技术领军人才培养需求的高水平教师队伍。

  五是深化国际合作。引入国际一流学术、教育资源,互学互鉴,吸引国际知名学术大师参与学生培养。吸引高水平国外本科生,为构建人类命运共同体、应对人类未来挑战提供人才保障。

  六是汇聚各方资源。汇聚科研院所、企业、投资机构等多方资源,为未来技术学院的人才培养等工作提供技术、经费、师资等全方位有力支撑。

  七是优化管理机制。构建与未来技术学院建设目标相适应的运行、管理、评价、质量保障等相关机制,及时准确反馈未来技术学院的人才培养效果和建设情况,推动未来技术学院建设持续改进。

  4.未来技术学院的申报和建设流程是什么?

  教育部根据国家经济社会发展需求,加强顶层设计和统筹协调,规划未来技术学院建设布局,指导和组织开展未来技术学院立项建设和评估,按照“成熟一个、启动一个”的原则进行培育建设。

  各高校根据《建设指南》中未来技术学院建设基础条件要求,基于学科专业、师资队伍、人才培养理念、资源条件等现有建设基础报送建设方案,具备条件的直属高校直接向教育部提出申请,其他高校经上级主管部门同意后向教育部提出申请。教育部组织专家从人才培养模式、建设基础、政策支持和保障条件等方面进行论证,论证通过后进行培育建设。

(责任编辑:曹建)
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